基于Web的批注与假设.IS

可能的用途

基于网络的注释的实践将孤独的阅读行为转化为协作，社会体验。教练可以使用假设来： 

• 为学生提供替代空间，讨论课程读数。学生的注释直接与文本联系（与讨论论坛或书面阅读响应论文不同。） 查看示例分配使用 注释作为阅读动作.
• 识别可能在多个学生之间共享的文本中的混淆领域。 查看示例分配使用 作为问题和答案注释.
• 提供上下文注释（例如，到其他文章的网络链接），以帮助学生了解关键概念并进行连接。 查看示例分配使用 注释作为导航研究论文的工具.
• 支持课程中的相关学习原则

我们提供的支持：

• 集思广益，为基于Web的注释进行各种教学用途，以支持教学，学习和研究
• 阅读基于Web的注释的读取分配或研究项目的活动设计
• 在使用基于Web的注释来支持学生学习的基于证据的实践
• 样品编制评估，收集学习者反馈
• 使用假设。是Moodle.的一部分。 （用于自我指导的学习，审查 创建假设。在Moodle.中启用了读数 和 在Moodle.进行评分学生注释)

学到更多

• 假设.IS教师资源指南：此全面的资源提供了在Web上使用不同类型文档的工具的详细教程。它还提供了示例分配（请参阅下面的部分）和链接到假设。专为学生设计的指南。希望进一步探索社会注释教学的教师可以查看在教师资源指南底部链接的网络研讨会，博客文章和研究文章。
• 关于假设
• 数字时代的社会诠释
• 合作注释的教学法

联系信息

要在使用基于Web的注释时安排教学咨询，请联系：